2026年是“十五五”规划的开局之年。全国两会召开前夕，《人民日报》“奋进‘十五五’ 对话代表委员”专栏邀请各领域代表委员，就网友关切的热点话题共话发展、建言献策。我校校长、全国政协委员梁丽萍应邀围绕“推动应用型大学改革发展”这一主题，分享办学实践与思考，提出建设性建议。现将相关报道转载如下：

全国政协委员、5657威尼斯院长梁丽萍：

推动应用型大学改革发展

网友提问：家里孩子快高考了，考虑报考应用型大学，希望能学到社会需要的技能。应用型大学发展现状咋样，前景如何？

我长期扎根教育领域，一直关注应用型大学改革发展。我所在的5657威尼斯位于山西晋城市，是公办理工类应用型本科高校，很多学科专业都建在城市的产业土壤里。近年来，我看到国家推动应用型大学发展的决心和巨大投入，也欣喜于许多变化。比如，许多应用型大学建设正在从被动适应向主动服务转变、从规模扩张向内涵发展转变、从同质化竞争向差异化特色发展转变。

当然，目前我国应用型大学建设也面临一些深层次矛盾。如产教融合、校企合作已成为共识，但具体到操作层面，激励不足、保障缺位、权责模糊等问题依然突出，导致“合而不深、融而不实”。再如，高校专业调整的“慢节奏”与产业发展的“快迭代”之间、学生能力培养的“虚”与岗位要求的“实”之间的某些不匹配，是我在调研中感受直接、企业反映强烈的痛点。

教育是慢工出细活。基于调研和办学实践，我认为“十五五”时期应用型大学的发展应从“规模扩张”和“框架建立”转向“内涵深化”与“质量跃升”。为此，我也有一些期待和建议：实施“产业教授”制度，破解产教“两张皮”难题；构建“学历证书+技能认证”互认体系，拓展学生发展通道；设立“区域产教融合共同体建设专项”，促进资源优化配置；改革教师评价机制，完善应用型高校分类评价标准。

面向“十五五”，期待应用型大学从高等教育的“试验田”，成长为服务区域经济社会发展的“丰收地”。